您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.白人教授對(duì)黑人學(xué)生的論文水平贊揚(yáng)過(guò)度
B.“女性在爭(zhēng)取平等權(quán)益方面要求太多了”
C.本土居民以臆測(cè)的非種族理由拒絕少數(shù)民族移民
D.當(dāng)要求人們采用電擊來(lái)“教導(dǎo)”某個(gè)任務(wù)時(shí)，白人給黑人的電擊比給白人的多
A.親緣選擇
B.直接互惠
C.間接互惠
D.群體選擇
A.社會(huì)交換理論
B.認(rèn)知失調(diào)理論
C.社會(huì)規(guī)范理論
D.自我知覺(jué)理論
A.個(gè)體的評(píng)價(jià)顧慮減弱
B.個(gè)體的評(píng)價(jià)顧慮增強(qiáng)
C.個(gè)體被喚起
D.責(zé)任擴(kuò)散
A.我們喜歡和我們性格互補(bǔ)的人
B.我們喜歡那些喜歡我們的人
C.我們喜歡與我們相似的人
D.能夠獲得獎(jiǎng)賞的關(guān)系更吸引我們
最新試題
（）可以解釋個(gè)體為什么會(huì)做出助人行為。
情商的差異是先天造成的。
設(shè)置初始議程是幫助患者明白自己在會(huì)談中作為患者的角色，讓他們給出想求助解決的問(wèn)題的名稱。
下列描述中，屬于偏見(jiàn)的微妙形式的有（）。
偏見(jiàn)是針對(duì)少數(shù)或弱勢(shì)群體的。
如果患者的自動(dòng)思維里沒(méi)有災(zāi)難化的內(nèi)容，那么治療師可以問(wèn)患者最恐懼什么，這是“去災(zāi)難化”問(wèn)題。
如果一個(gè)患者對(duì)情景的認(rèn)知是有根據(jù)的，那治療師可以不用再管。
說(shuō)服的路徑包括（）。
在討論問(wèn)題時(shí)的典型問(wèn)題包括無(wú)助感，討論不聚焦或離題，討論節(jié)奏低效，沒(méi)有做出治療性干預(yù)。
評(píng)估會(huì)談后進(jìn)行認(rèn)知概念化時(shí)，治療師可以反思哪些問(wèn)題？請(qǐng)列舉4個(gè)。