實質(zhì)教育格外重視教育內(nèi)容的訓練價值。

“全面發(fā)展”作為一種教育理想、追求和信念，包含著四個層面的內(nèi)涵，即（）、多方面發(fā)展和自由發(fā)展。

生活形態(tài)的小學教育，主要表現(xiàn)為（）。

早期的課程論專家博比特倡導（）。

問題定向性策略是一種（）。

將初等小學堂規(guī)劃為義務教育的是（）。

教育產(chǎn)生的主線因素是（）。

日本現(xiàn)行初等教育主要機構是小學，6歲入學，12歲畢業(yè)。

尊重教材就是要求教師不能對教材有絲毫改變。

由于小學教育在整個教育體系中的獨特地位，決定了小學教育的目標具有（）等特點。