下列為知覺發(fā)展的過濾機制的實力是（）

霍妮認(rèn)為兒童焦慮的防御策略有盲點作用、分隔作用和（）。

我們在學(xué)習(xí)兒童心理發(fā)展理論時，最核心的任務(wù)是（）

承認(rèn)自己無能，心存恐懼的同時，努力贏得別人的感情，依附最有權(quán)勢的人或群體，兒童應(yīng)對外界的這一手段是（）。

習(xí)性學(xué)在解釋發(fā)展時，強調(diào)解釋行為的起因和行為的功能。行為的起因類型有（）