A.概念教學(xué)
B.規(guī)則教學(xué)
C.原理教學(xué)
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A.學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)評價
B.學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)評價
C.學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)評價
A.微型學(xué)習(xí)與翻轉(zhuǎn)課堂
B.微型學(xué)習(xí)與常態(tài)課堂
C.常態(tài)課堂與自主學(xué)習(xí)
A.要點指導(dǎo),理解原理,自主探究,討論質(zhì)疑,預(yù)習(xí)指導(dǎo)
B.要點指導(dǎo),難點辨析,鞏固知識,討論質(zhì)疑,促進(jìn)遷移
C.自查互評,歸類指導(dǎo),評價修正,討論質(zhì)疑,結(jié)論分析
適合微型學(xué)習(xí)的內(nèi)容有()
1.知識的重點和難點
2.知識的疑點、易錯點和拓展點(包括考點)
3.動作技能的觀摩和模仿
4.學(xué)生全面發(fā)展中需要解決的問題
5.教師專業(yè)發(fā)展中需要解決的問題
6.職業(yè)教育、社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)中需要解決的問題
A.1.2.3.4.5.6
B.1.2.3.4.6
C.1.3.4.5.6
A.教學(xué)內(nèi)容,教師媒體,學(xué)生
B.教學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)內(nèi)容,媒體,學(xué)生
C.教學(xué)內(nèi)容,教師,學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生
最新試題
影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些?()
原有觀念與新觀念之間的總括關(guān)系是指當(dāng)前所學(xué)的內(nèi)容(新觀念)具有較廣泛的(),因而能把一系列原有觀念總括在其中。
教學(xué)目標(biāo)的三個層次為()
翻轉(zhuǎn)課堂中教師將在云平臺上傳的課程資源分為()兩個等級。
在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的編寫時,可以把行為動詞分為哪幾類?()
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素,可以從心理的哪幾個因素入手?()
下列哪些屬于教學(xué)設(shè)計的層次?()
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計中,資源分為()
信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式中的教學(xué)資源基于項目的教學(xué)資源、基于案例的教學(xué)資源、()。
教學(xué)設(shè)計中分析學(xué)習(xí)者特性對應(yīng)從注意力、關(guān)聯(lián)性、()等四方面分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機。