班主任常常被事務(wù)性工作所累，解決這一問題的方法有哪些？

班級文化建設(shè)要有一個（）的過程，要使全體學(xué)生逐漸受到感染而自覺地認(rèn)同。

在班主任成長過程中，（）大于苦干。

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

班主任要善于借助集體的力量實現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔(dān)責(zé)任，形成教育的（）。

“草根”課題有哪幾個特點？

設(shè)立常務(wù)班委會全面負責(zé)整個班級的正常運轉(zhuǎn)，而通過值日班委處理日常（）。

學(xué)生是具有獨立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

優(yōu)秀班主任的成長一般經(jīng)過哪幾個階段？

班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學(xué)生錯誤中的（）。