“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）

下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）

羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）

標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）

英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）

“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）

過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）

在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）

完全打破了班級教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是（）

“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的哪一種？（）