下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

WIS是一個適用于孤獨癥適應(yīng)行為能力評定的量表。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

告訴學(xué)生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強(qiáng)化。這可能是是（）的范例。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。

契約具有哪些特點（）。

孤獨癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。