單項(xiàng)選擇題由于幼兒的思維還是很具象性的，他們?cè)谵q論時(shí)往往需要有憑借物，在布置辯論硬環(huán)境的時(shí)候教師應(yīng)該（）
A.用榜樣的力量來(lái)激發(fā)辯論的熱情
B.提供專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)櫥以更方便辯論
C.仔細(xì)觀察并隨時(shí)調(diào)整辯論道具
D.讓幼兒自主參與并布置靈活易動(dòng)的場(chǎng)地
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1.單項(xiàng)選擇題被稱(chēng)為兒童成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境，也是親子關(guān)系建立與發(fā)展基礎(chǔ)的是（）
A.家庭
B.學(xué)校
C.社會(huì)
D.國(guó)家
2.單項(xiàng)選擇題某幼兒園準(zhǔn)備進(jìn)行“夏天好，還是冬天好”的辯論，教師課前準(zhǔn)備了兩個(gè)背景墻：夏天的沙灘和冬天的雪。這種辯論環(huán)境的創(chuàng)設(shè)屬于（）
A.根據(jù)辯論內(nèi)容增添環(huán)境的現(xiàn)場(chǎng)感
B.提供專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)櫥以方便辯論
C.用榜樣力量來(lái)激發(fā)辯論的熱情
D.仔細(xì)觀察并隨時(shí)調(diào)整辯論道具
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關(guān)于“師幼互動(dòng)”表述不正確的是∶高質(zhì)量的師幼互動(dòng)（）
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示范者行為與模仿者反應(yīng)之間存在功能關(guān)系的一種模仿是（）
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在“大衛(wèi)不可以”的語(yǔ)言活動(dòng)中，教師問(wèn)幼兒為什么媽媽最后抱了大衛(wèi)，幼兒回答：“大衛(wèi)承認(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽就抱他”，教師回應(yīng)：“哦，因?yàn)榇笮l(wèi)承認(rèn)了錯(cuò)誤，所以媽媽就抱他?！痹摻處熯\(yùn)用的語(yǔ)言示范策略是（）
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兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)四范疇理論將言語(yǔ)感知、理解、語(yǔ)言制作、說(shuō)話(huà)幾個(gè)方面歸為（）。
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早期閱讀活動(dòng)中幫助幼兒明確閱讀內(nèi)容的教學(xué)環(huán)節(jié)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題