A.該階段幼兒能夠發(fā)現(xiàn)、使用身邊的材料進(jìn)行手工創(chuàng)作
B.該階段幼兒的想象力發(fā)展可以支持其豐富的手工創(chuàng)作活動(dòng)
C.老師應(yīng)該為幼兒準(zhǔn)備真正的花朵等材料，滿足幼兒的手工創(chuàng)作活動(dòng)
D.我們應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒想辦法為“花仙子”再做一條漂亮的裙子
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A.該階段幼兒的手工活動(dòng)并不在意作品的創(chuàng)作
B.通過看似無(wú)價(jià)值的擺弄活動(dòng)幼兒也可以獲取經(jīng)驗(yàn)
C.我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒愛護(hù)玩具的教育引導(dǎo)，延長(zhǎng)橡皮泥的使用時(shí)間和次數(shù)
D.應(yīng)該換成成本較低的超輕黏土，孩子會(huì)獲得更好地操作體驗(yàn)
A.自己把長(zhǎng)方形的紙張裁成正方形
B.每次只能使用正方形的紙張
C.可以使用三維折法
D.可以使用線邊合折法
最新試題
在音樂節(jié)奏方面，（）歲兒童所能演唱的歌曲，節(jié)奏相對(duì)比較簡(jiǎn)單，多為四分音符、八分音符、二分音符，這種節(jié)奏與兒童本身的生理活動(dòng)（心跳、呼吸等）和身體動(dòng)作（走步、跑步等）相一致。
一般情況下，教師應(yīng)該在（）遍范唱后才鼓勵(lì)幼兒跟唱。
與演奏打擊樂器有關(guān)的一般技能主要有：（）的動(dòng)作演奏；奏出適中的音量和美好的音色；注意傾聽音樂和他人的演奏，并使自己的演奏與整體音響相協(xié)調(diào)等。
（）是指美術(shù)作品是以靜態(tài)形式來表現(xiàn)對(duì)象的。
（）是一個(gè)人獨(dú)立地做韻律動(dòng)作。其中包括獨(dú)自一個(gè)人表演，也包括許多人一起表演，但各自獨(dú)立活動(dòng)，相互間不交流或不配合。