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問答題
【案例分析題】
最近，劉雯同學(xué)一直心情低落，今天英語成績出來了，劉雯和同桌曉明正在討論這次考試分?jǐn)?shù)。劉雯說：“好幾次考試了，我也努力過，但每次都考不好，我懷疑自己不適合學(xué)英語，嘴太笨。”曉明說：“我倒是覺得是因為這次題目難，考不好也難怪。”“你說，我每天都背很多范文，我時時刻刻都想把英語學(xué)好，但就是一到考場，我就全忘了。如果我的英語成績總是這樣一塌糊涂，想考好高中簡直是不可能的，哎……而且我爸媽跟我說了，我必須要考上××重點高中!”
如果你是老師，面對劉雯這樣的學(xué)生，你該怎么辦？
答案：
首先，作為老師，可以幫助學(xué)生樹立正確的自我概念，獲得自我效能感。材料中，劉雯多次英語考試失利，以致自我效能感低。為此，教...
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問答題
【案例分析題】
晨間活動的時候，紅紅看到地上有落葉，一邊高興地?fù)斓铰淙~，一邊問王老師：“現(xiàn)在是秋天嗎？”張老師
說：“不對，現(xiàn)在是春天?！奔t紅說：“春天是小樹發(fā)芽的時候，怎么會有落葉呢？是小樹生病了嗎？”這時，幼兒園的音樂響起來了，王老師說：“快收拾玩具，要做早操了?！彪S后，王老師就按計劃開展了一天的活動，似乎把這件事給忘了。
答案：
從這段對話中，我們可以發(fā)現(xiàn)幾個關(guān)鍵點：1. 紅紅對季節(jié)變化有一定的認(rèn)識，知道秋天會有落葉，但對春天也會有落葉的情況感到困...
