單項選擇題教學(xué)中“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違背了()。
A.個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律
B.個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律
C.個體身心發(fā)展的不均衡性規(guī)律
D.個體身心發(fā)展的個別差異性規(guī)律
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1.單項選擇題我國社會主義教育目的的總要求是()
A.德、智、體等方面全面發(fā)展
B.堅持社會主義方向
C.培養(yǎng)勞動者
D.推進(jìn)素質(zhì)教育
2.單項選擇題教師在教育過程中要做到循序漸進(jìn),這是因為()
A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力
B.教師的知識能力是不一樣的
C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
3.單項選擇題引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是()
A.社會生產(chǎn)力
B.文化傳統(tǒng)
C.社會制度
D.科技水平
4.單項選擇題根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論的四個階段兒童在7~11歲屬于哪個階段()
A.感知運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
5.單項選擇題社會本位教育目的論的代表人物是()
A.涂爾干
B.盧梭
C.贊科夫
D.福祿倍爾
最新試題
1904年,清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在()這一文件當(dāng)中。
題型:單項選擇題
教師社會化理論認(rèn)為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。()
題型:判斷題
()不屬于實用主義教育學(xué)的觀點。
題型:單項選擇題
知識掌握一般來看有三個層級:知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。()
題型:判斷題
()是教育的根本特性。
題型:單項選擇題
在孔子的眼中,教育是為了培養(yǎng)國家和諧,所以他認(rèn)為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是()。
題型:單項選擇題
古希臘城邦斯巴達(dá)的學(xué)校主要進(jìn)行的是()。
題型:單項選擇題
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎(chǔ)?()
題型:單項選擇題
()不屬于中國封建社會學(xué)校的主要類型。
題型:單項選擇題
()不屬于陶行知的觀點。
題型:單項選擇題