體育教學目標特別是行為性目標陳述的基本要素有（）。

（）是一種主要適應小學低、中年級學生，利用低年級學生熱衷模仿、形象思維占主導等特點，進行教學的一種方法。

體育教師在備課基礎上，面對評委或同行陳述自己的教學構想，這一形式屬于（）。

體育教學模式主要體現(xiàn)在（）的設計和實施上。

（）是對學年體育教學目標的分割，要考慮季節(jié)和各項目運動的關系。