單項(xiàng)選擇題?基于設(shè)計(jì)的研究的特點(diǎn)是()
A.實(shí)用主義導(dǎo)向
B.是一個(gè)單項(xiàng)的過(guò)程,是不循環(huán)的
C.在虛構(gòu)的情境中進(jìn)行研究
D.注重結(jié)果,不重視過(guò)程
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1.單項(xiàng)選擇題由“計(jì)劃-行動(dòng)-觀察-反思”四個(gè)環(huán)節(jié)組成的行動(dòng)研究操作模式是()
A.埃伯特行動(dòng)研究操作模式
B.勒溫螺旋循環(huán)操作模式
C.德金行動(dòng)研究操作模式
D.麥柯南行動(dòng)研究操作模式
2.單項(xiàng)選擇題?()不屬于評(píng)價(jià)研究需要注意的問(wèn)題。
A.評(píng)價(jià)者的培訓(xùn)
B.評(píng)價(jià)范圍的確定
C.評(píng)價(jià)結(jié)果的處理與分析
D.評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的科學(xué)化與可操作性
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“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在()年。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
題型:填空題
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
從“技術(shù)是元器件、裝置,屬于物質(zhì)的東西,是實(shí)現(xiàn)目的的手段或技藝,屬于心智或思想,對(duì)實(shí)用工藝的研究,屬于實(shí)踐智慧”出發(fā),我們得出了“從單純的硬件到解決問(wèn)題的具體方法與策略,以及在改造世界的過(guò)程中形成的有系統(tǒng)的知識(shí),都可以稱(chēng)之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了()的方法。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
就資源的內(nèi)涵來(lái)看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
題型:判斷題