單項(xiàng)選擇題上網(wǎng)瀏覽信息時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)看到一些優(yōu)美的文章或文字片斷，若想把其中一段文字復(fù)制到一個(gè)Word文檔中保存下來，以備日后閱讀、學(xué)習(xí)，在復(fù)制之前應(yīng)當(dāng)先（）。

A.點(diǎn)擊這段文字
B.拖動(dòng)這段文字
C.選中這段文字
D.剪切掉這段文字


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1.單項(xiàng)選擇題用VB設(shè)計(jì)程序的工作流程應(yīng)當(dāng)是（）。

A.編寫程序→設(shè)計(jì)算法→分析問題→調(diào)試運(yùn)行與檢測(cè)結(jié)果
B.設(shè)計(jì)算法→分析問題→編寫程序→調(diào)試運(yùn)行與檢測(cè)結(jié)果
C.設(shè)計(jì)算法→分析問題→調(diào)試運(yùn)行與檢測(cè)結(jié)果→編寫程序
D.分析問題→設(shè)計(jì)算法→編寫程序→調(diào)試運(yùn)行與檢測(cè)結(jié)果

2.單項(xiàng)選擇題U盤（Usb盤）由于其價(jià)格低、體積小、速度快、容量大等特點(diǎn)，已成為我們轉(zhuǎn)存和備份資料的重要工具。當(dāng)U盤的容量不足以容納所要拷貝的數(shù)據(jù)，但容量相差不多時(shí)，我們可以試著用什么辦法來解決（）。

A.將文件分兩次拷貝
B.將所要備份的數(shù)據(jù)用壓縮工具壓縮后再用U盤拷貝
C.將U盤容量擴(kuò)充后再拷貝
D.對(duì)U盤格式化清空U盤中的所有信息后再拷貝

3.單項(xiàng)選擇題王強(qiáng)同學(xué)想設(shè)計(jì)一個(gè)小蜜蜂在花叢中飛舞的動(dòng)畫，他應(yīng)該選擇的動(dòng)畫類型是（）。

A.逐幀動(dòng)畫
B.形狀補(bǔ)間動(dòng)畫
C.引導(dǎo)線動(dòng)畫
D.動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫

4.單項(xiàng)選擇題在利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂的同時(shí)，我們也要做到遵守《網(wǎng)絡(luò)文明公約》，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序和安全。下列說法錯(cuò)誤的是（）。

A.多選擇和登錄一些規(guī)模較大、可信度高的網(wǎng)站
B.鑒于網(wǎng)絡(luò)安全相對(duì)較差，我們?cè)诰W(wǎng)上填寫和注冊(cè)個(gè)人信息時(shí)一定不要如實(shí)填寫
C.不要隨意點(diǎn)擊或使用陌生的網(wǎng)絡(luò)信息或鏈接資源
D.要經(jīng)常升級(jí)自己的操作系統(tǒng)和殺毒程序，防止網(wǎng)絡(luò)病毒和惡意代碼的攻擊

最新試題

某教師新買了一臺(tái)Win10筆記本電腦，想知道該電腦的一些配置，她可以雙擊打開“計(jì)算機(jī)/我的電腦”，點(diǎn)擊“屬性”，然后能查詢到相關(guān)信息。

題型：判斷題

在“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺(tái)中，不能直接下載課堂實(shí)錄，也不可以借助下載工具進(jìn)行下載。

題型：判斷題

在2019版WPS文字中，如果某教師要把文檔中所有的漢字及中文標(biāo)點(diǎn)去除，則建議該教師采取的方法有（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

2019版WPS文字中有公式編輯器，我們也可以使用“插入”菜單中的（）功能調(diào)用外部的Mathtype公式編輯器。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了極大的便利，可進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸和資源共享。

題型：判斷題

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)引發(fā)了許多變化，教育也需要適時(shí)調(diào)整。

題型：判斷題

分辨率是衡量圖像細(xì)節(jié)表現(xiàn)力的技術(shù)參數(shù)，圖像分辨率越高，圖像越清晰，細(xì)節(jié)表現(xiàn)越細(xì)膩。

題型：判斷題

手機(jī)和打印機(jī)可以借助于QQ來完成文件的打印。

題型：判斷題

如果希望用戶在電子表格的某列中輸入手機(jī)號(hào)碼，我們可以把這一列的數(shù)據(jù)有效性設(shè)置為（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“問卷星”可以幫助教師制作在線測(cè)試卷。

題型：判斷題