A.地方教育當(dāng)局
B.學(xué)校董事會(huì)
C.教務(wù)處
D.州教育委員會(huì)
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A.當(dāng)好家長
B.相互溝通
C.志愿服務(wù)
D.參與決策
A.育人為本
B.價(jià)值整合
C.實(shí)踐轉(zhuǎn)化
D.重構(gòu)形象
A.以人為本
B.家校合作
C.法律意識(shí)
D.責(zé)任意識(shí)
A.科學(xué)性和可行性
B.目的性和計(jì)劃性
C.多樣性與統(tǒng)一性
D.條件性與過程性
A.收支管理
B.計(jì)劃管理
C.統(tǒng)籌管理
D.公示管理
最新試題
為了學(xué)科教學(xué)發(fā)展的需要和完成不同性質(zhì)的科研任務(wù)，更充分地發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，對(duì)人員、設(shè)備、資金、組織形式等，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和組合，為教師的合理流動(dòng)和學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造條件，指的是（）
作業(yè)管理首先要（）
基層的德育管理單位是（）
在英、美等國已普遍采用，優(yōu)點(diǎn)是標(biāo)準(zhǔn)公開，評(píng)審嚴(yán)格，簽訂協(xié)議，雙向選擇，體現(xiàn)了平等競爭和依法治校的精神的校長任用制度是（）
在美國，州教育委員會(huì)是（）
教育信息化的概念的提出時(shí)間是在（）
教育敘事研究在我國興起的時(shí)間是在（）
在教職員工中有一線授課的教師，有職能部門的“教師”，人人都有教育學(xué)生的責(zé)任。這體現(xiàn)了（）
對(duì)于教師開展行動(dòng)研究的程序，提出了“計(jì)劃一行動(dòng)一觀察一評(píng)價(jià)”的是（）
將家長參與活動(dòng)分為六種主要類型（當(dāng)好家長相互溝通、志愿服務(wù)在家學(xué)習(xí)、參與決策、與社會(huì)合作）的是（）