A.教育主體確定
B.教育對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定
C.大抵有固定活動(dòng)場(chǎng)所
D.明確規(guī)定各種制度
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A.前制度化教育
B.制度化教育
C.非制度化教育
D.正規(guī)教育
A.學(xué)前教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
A.欽定學(xué)堂章程
B.國民學(xué)校章程
C.奏定學(xué)堂章程
D.教育令
A.單軌制
B.雙軌制
C.分支型學(xué)制
最新試題
關(guān)于西歐雙軌學(xué)制，以下表述不正確的是（）。
標(biāo)志著我國義務(wù)教育由“基本均衡”進(jìn)入“優(yōu)質(zhì)均衡”階段的是（）。
18、19世紀(jì)，西歐社會(huì)一方面因工業(yè)革命的爆發(fā)對(duì)具有一定知識(shí)技能的工人產(chǎn)生了大量需求，另一方面，真正的學(xué)術(shù)性現(xiàn)代學(xué)校又充斥著大量等級(jí)特權(quán)痕跡。在這一社會(huì)背景下產(chǎn)生的學(xué)制是（）
與癸卯學(xué)制相比，王子癸丑學(xué)制明顯的改變體現(xiàn)在（）。
構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》提出的重要目標(biāo)，這種學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建體現(xiàn)了（）理念。
癸卯學(xué)制明顯反映了（）的思想。
關(guān)于改革中等教育結(jié)構(gòu)，以下說法不正確的是（）。
關(guān)于義務(wù)教育的基本特性，以下表述正確的是（）。
教育制度在形式上經(jīng)歷了以下歷程：前制度化教育-制度化教育-非制度化教育。其中，前制度化教育始于人類早期教育，終于定型的形式化教育，即實(shí)體化教育。下列屬于形式化教育階段的是（）
關(guān)于我國各級(jí)各類學(xué)校的特點(diǎn)，以下表述正確的是（）。