判斷題以對話形式進行言語交往的活動是講述活動。
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1.單項選擇題學前兒童憑借一定的講述對象，在相對正式的語言環(huán)境中獨自完成的、表述一定內容的語言表達活動是（）。
A.語言教學游戲
B.學前兒童談話活動
C.早期閱讀
D.學前兒童講述活動
3.多項選擇題以下關于學前兒童講述活動的作用表述正確的是（）。
A.幫助學前兒童學習認識事物的方法
B.能讓幼兒認識更多的漢字
C.鍛煉學前兒童講述能力和獨白言語能力
D.發(fā)展學前兒童思維和想象能力
5.單項選擇題以下不適合成為幼兒談話話題的是（）。
A.幼兒喜歡的小動物
B.幼兒愛吃的水果
C.臺風的形成原因
D.幼兒愛看的動畫片
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“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標側重從（）方面提出。
題型：單項選擇題
小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。
題型：判斷題
文學作品繞口令活動的設計與組織的導入有很多種方法，例如：（）。
題型：多項選擇題
4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。
題型：判斷題
學前兒童談話活動中，選擇話題時，要注意話題的（）
題型：多項選擇題
幼兒語言教育目標制定的依據（）
題型：多項選擇題
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）
題型：多項選擇題
從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經有經驗的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認識的憑借物進行。
題型：單項選擇題
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
題型：多項選擇題
（）是指在制定語言教育活動的目標時，應該包括認識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
題型：單項選擇題