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A.面子的自我覺察
B.面子的威脅知覺
C.面子的情緒反應(yīng)
D.面子的維護(hù)策略
E.面子的整飾行為
A.增強(qiáng)團(tuán)體成員的自信心和安全感
B.增強(qiáng)團(tuán)體控制力
C.影響團(tuán)體工作效率
D.較少競(jìng)爭(zhēng)
E.合作
A.有意模仿
B.無意模仿
C.對(duì)他人的模仿
D.對(duì)群體的模仿
E.盲目模仿
A.暈輪效應(yīng)
B.環(huán)境效應(yīng)
C.散逸效應(yīng)
D.自然效應(yīng)
E.結(jié)伴效應(yīng)
A.個(gè)體的能力
B.個(gè)體對(duì)將來的期望
C.個(gè)體在群體中的地位
D.文化差異
E.個(gè)體的知識(shí)水平
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最新試題
在社會(huì)心理學(xué)中,以下哪項(xiàng)被認(rèn)為是社會(huì)心理和社會(huì)行為的制約因素()
瑪格麗特·米德將整個(gè)人類文化劃分為()3種基本類型。
以下哪些因素會(huì)影響群際關(guān)系()
社會(huì)知覺中的刻板印象可能帶來的負(fù)面影響包括()
角色行為是角色扮演的實(shí)際過程,是角色領(lǐng)悟的發(fā)展,包括()和角色扮演。
下列哪些是社會(huì)惰化的別稱()
個(gè)體在社會(huì)中被賦予的身份和期望的行為模式稱為()
社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)主要可以描述為以下哪項(xiàng)()
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力,掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言,獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過程,這屬于()
()是社會(huì)互動(dòng)論中的典型理論。