填空題

在實(shí)習(xí)中介紹學(xué)生情況時(shí)，教師應(yīng)側(cè)重對(duì)學(xué)生表現(xiàn)（）的描述，而不應(yīng)該對(duì)學(xué)生的（）等進(jìn)行評(píng)判。

答案：積極方面，個(gè)人特質(zhì)或背景在實(shí)習(xí)中介紹學(xué)生情況時(shí)，教師應(yīng)側(cè)重對(duì)學(xué)生表現(xiàn)積極方面的描述，而不應(yīng)該對(duì)學(xué)生的個(gè)人特質(zhì)或背景等進(jìn)行...

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填空題

臨床教師與實(shí)習(xí)學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是（）、（），而不能過(guò)分地（）和（）。

答案：和諧的；協(xié)作的；私人化；社交化

填空題

經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法，指那些（）獲得的知識(shí)的教學(xué)方法，其（）是通過(guò)自己“做”進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是聽(tīng)別人講述或自己（）來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。

答案：直觀(guān)形式；實(shí)質(zhì)；閱讀

在實(shí)習(xí)中介紹學(xué)生情況時(shí)，教師應(yīng)側(cè)重對(duì)學(xué)生表現(xiàn)（）的描述，而不應(yīng)該對(duì)學(xué)生的（）等進(jìn)行評(píng)判。

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臨床教師與實(shí)習(xí)學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是（）、（），而不能過(guò)分地（）和（）。

經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法，指那些（）獲得的知識(shí)的教學(xué)方法，其（）是通過(guò)自己“做”進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是聽(tīng)別人講述或自己（）來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。

在實(shí)習(xí)中介紹學(xué)生情況時(shí)，教師應(yīng)側(cè)重對(duì)學(xué)生表現(xiàn)（）的描述，而不應(yīng)該對(duì)學(xué)生的（）等進(jìn)行評(píng)判。

臨床教師與實(shí)習(xí)學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是（）、（），而不能過(guò)分地（）和（）。

經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法，指那些（）獲得的知識(shí)的教學(xué)方法，其（）是通過(guò)自己“做”進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是聽(tīng)別人講述或自己（）來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。