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A.與所學(xué)專業(yè)知識相對應(yīng)的知識性技能
B.與所學(xué)專業(yè)知識相對應(yīng)的特殊性技能
C.與職業(yè)規(guī)劃崗位要求所對應(yīng)的特殊性技能
D.與職業(yè)規(guī)劃崗位要求所對應(yīng)的知識性技能
A.電力工程師
B.醫(yī)院護士
C.新聞記者
D.圖書管理員
A.專業(yè)知識
B.專業(yè)能力
C.專業(yè)技術(shù)
D.專業(yè)職稱
A.1986
B.1988
C.1990
D.1992
A.公民接受的科學(xué)教育
B.公民對科學(xué)的理解
C.公民的科技信息來源
D.公民對科學(xué)技術(shù)的態(tài)度
最新試題
要改變對于專業(yè)人員的“官本位”的激勵機制和激勵導(dǎo)向,就必須改變政府科技管理部門主導(dǎo)并直接參與科技資源分配的做法。
要考察一部作品的社會內(nèi)容,適宜于采用借鑒原型批評模式。
文化自信一直是中華民族治國理政的()。
做讀書筆記需要勤、少,但可以不做透。
自組織系統(tǒng)與他組織系統(tǒng)在組織的最終形態(tài)是一致的,但形式上有差別。
要加強對科技工作者誠實的科學(xué)精神、科學(xué)方法和科學(xué)思想的教育,建立誠信的科研學(xué)術(shù)氛圍。沒有必要借鑒美國的一些做法。
3Q的使用與落地中不包括其()。
哲學(xué)方法不僅適用于自然科學(xué),也適用于社會科學(xué)和思維科學(xué),是一切科學(xué)的最普遍的方法。
整合時代的領(lǐng)導(dǎo)力是一種傳承與發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力,強調(diào)了綜合能力的提升與體現(xiàn)。
在制定及實施研究計劃時,要嚴(yán)格按照有關(guān)管理規(guī)范操作,這樣才能徹底避免差錯和遺漏。