在新課程課堂教學(xué)中,常有這種情形:對(duì)于教師提出的問(wèn)題,不論學(xué)生回答得對(duì)與否,教師一概肯定,“你真行”,“你真棒”,“你真了不起”,或一律送上小禮物以示獎(jiǎng)勵(lì),或給以熱烈的掌聲。
請(qǐng)你評(píng)判一下這種作法的得與失。
王安石在《傷仲永》講述了這樣一個(gè)故事:有個(gè)農(nóng)民的孩子叫方仲永,五歲能寫一手好詩(shī),后來(lái)由于沒(méi)有受到恰當(dāng)?shù)慕逃?,他的良好的素質(zhì)逐漸泯滅了,到了二十歲時(shí),他寫的文章就很一般了。
請(qǐng)用心理學(xué)的有關(guān)原理說(shuō)明兒童心理發(fā)展與先天因素及后天教育之間的關(guān)系。