學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）

完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。（）

學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。

智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。（）

教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。