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教師必須使用權(quán)威依據(jù)教育制度的目的領(lǐng)導(dǎo)與影響學(xué)生。
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在班級文化的形成過程中,班級管理者的理念起著至關(guān)重要的作用。
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物質(zhì)文化處于班級文化的核心層。
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