單項選擇題教育觀察研究，根據(jù)觀察方式可分為（）。
A.直接觀察與間接觀察
B.參與式觀察與非參與式觀察
C.自然觀察與實驗室觀察
D.結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察
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1.單項選擇題初入學(xué)的兒童，學(xué)習(xí)興趣的特點為（）。
A.有選擇性但不分化
B.既無選擇性又無分化
C.既有選擇性又有分化
D.無選擇性但又分化
2.單項選擇題班主任的基本職責是（）。
A.教育科研
B.班級常規(guī)管理
C.教學(xué)
D.班集體的建設(shè)
3.單項選擇題研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動課程中的（）
A.前提
B.基礎(chǔ)
C.手段
D.目的
4.單項選擇題教育要把握兒童學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵期”，體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的（）。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
5.單項選擇題當你看到菜單上的大扇貝時，你感到惡心，因為大扇貝曾經(jīng)讓你嘔吐過。在這種情況下，菜單上大扇貝的描述對你而言是（）
A.無條件刺激
B.條件刺激
C.條件反應(yīng)
D.無條件反應(yīng)
最新試題
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是（）。
題型：單項選擇題
教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。（）
題型：判斷題
（）主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
題型：單項選擇題
泰勒認為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）
題型：判斷題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。
題型：單項選擇題
1904年，清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當中。
題型：單項選擇題
（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標，它是教育目的的進一步具體化。
題型：單項選擇題
知識掌握一般來看有三個層級：知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
（）不屬于宏觀教育制度。
題型：單項選擇題
素養(yǎng)立意的教學(xué)目標一旦知識化，就會蛻化“知識本位”教學(xué)。（）
題型：判斷題