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【論述題】當前有些大學生把違反紀律視為“英雄行為”,把打群架看成是“勇敢”,把頂撞老師當作是“優(yōu)秀的表演”,針對這些品行不良的行為,教師如何幫助學生矯正不良的品行?
答案:
(一)矯正的心理依據(jù)
1、了解不良動機。
2、糾正認知障礙。
3、克服習慣惰性。
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單項選擇題
根據(jù)柯爾伯格的品德發(fā)展階段觀,某學生在做出行為選擇時以為,一般不應違反大多數(shù)人的意愿和幸福,但也不能只用單一的規(guī)則來衡量行為的對錯。法律或習俗并非一成不變的。據(jù)此推斷該生的品德發(fā)展可能處在()。
A.道德良心定向階段
B.人際協(xié)調(diào)定向階段
C.維護權威定向階段
D.社會契約定向階段
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單項選擇題
某大學生認為,人不僅應該遵紀守法,還應該根據(jù)自己的良心來判斷是非、違法行為。根據(jù)科爾博格的道德發(fā)展階段論。該生的品德發(fā)展處在()階段。
A.良心定向
B.社會契約定向
C.維護秩序定向
D.人際協(xié)調(diào)定向
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