A.依靠自己的反思
B.依靠心靈的約束
C.依靠上司的監(jiān)督
D.依靠集體的力量
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A.請同學(xué)檢查規(guī)劃落實(shí)的情況
B.定期自我檢查規(guī)劃落實(shí)的情況
C.請老師檢查規(guī)劃落實(shí)的情況
D.請家長檢查規(guī)劃落實(shí)的情況
A.就業(yè)市場需求的變化
B.家庭條件的變化
C.國家政策的調(diào)整
D.人際關(guān)系的變動(dòng)
A.進(jìn)入工作單位一年之內(nèi)
B.剛進(jìn)入中職學(xué)校之時(shí)
C.工作3—5年之時(shí)
D.畢業(yè)前夕
A.集體評價(jià)
B.家長評價(jià)
C.教師評價(jià)
D.自我評價(jià)
A.具體性
B.可行性
C.針對性強(qiáng)
D.階段性
最新試題
以下內(nèi)容，屬于職業(yè)理想的是（）
從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成，其中第一步是在學(xué)生時(shí)代做好轉(zhuǎn)換的（）；第二步是在首次就業(yè)后，爭取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
每個(gè)人的職業(yè)生涯是個(gè)人與他人、個(gè)人與環(huán)境、個(gè)人與社會(huì)互動(dòng)的結(jié)果。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點(diǎn)。
與其他同齡人相比，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要區(qū)別在于（）。
“職業(yè)選人”將在相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)存在，所以我們必須面對勞動(dòng)力（）的現(xiàn)實(shí)。
下面不能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的選項(xiàng)是（）。
人的職業(yè)生涯分為不同階段，每一個(gè)階段都是前一個(gè)階段的延續(xù)，也都為后一個(gè)階段做鋪墊。這體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的（）特點(diǎn)。
中職生的職業(yè)生涯發(fā)展，離不開家鄉(xiāng)的逐步繁榮，離不開所在行業(yè)的不斷發(fā)展，這體現(xiàn)了中職生職業(yè)生涯規(guī)劃（）的特點(diǎn)。
能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想之間的關(guān)系的是（）
王某十九歲參加工作，從基層工人做起，三十歲成為部門主管，四十歲成了該公司的總經(jīng)理。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點(diǎn)。