小學班主任要具備怎樣的身體素質(zhì)及如何提高？

差生形成的家庭原因有哪些？

尊重教材就是要求教師不能對教材有絲毫改變。

日本現(xiàn)行初等教育主要機構(gòu)是小學，6歲入學，12歲畢業(yè)。

小學教育目標由“教育目的"“培養(yǎng)目標”“課程目標”“教學目標”“學習目標”等層次構(gòu)成，而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細化”的特點。

（）是中國近代史上第一個由政府正式頒布的學制系統(tǒng)，該學制第一次系統(tǒng)構(gòu)建了以小學堂、中學堂、大學堂為主干的學校教育體系。

學習經(jīng)驗包括的三個維度是（）。

下列哪一項不是教學環(huán)境的特點？（）

小學教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。

（）是為了達到特定的目標，教師需要對所選擇的教學策略進行反省，然后再一次做出選擇，直到達到目標。