A.合理發(fā)泄
B.自我激勵
C.轉(zhuǎn)移注意力
D.自我暗示
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A.是成長過程中的主旋律
B.根源于青春期特有的矛盾心理,是青少年成長過程中的正?,F(xiàn)象
C.是可以任其發(fā)展的
D.是妨礙青少年進步的絆腳石
A.情緒會影響人們的生活
B.排解不良的情緒只能采取這樣的處理方法
C.人的情緒是無法控制的
D.喜、怒、哀、懼是個人的選擇,別人不能干涉
A.升華轉(zhuǎn)化
B.自我暗示
C.自我激勵
D.心里換位
A.遺傳結(jié)構(gòu)
B.周圍環(huán)境
C.生理因素
D.我們自己的思維
A.大學階段的情緒往往豐富而強烈,起伏不大而穩(wěn)定
B.“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,一個人時刻保持愉快時不可能的
C.情緒是個人的情感,不必考慮周圍人的感受
D.對同一事物,人們有相同的情緒
最新試題
從生理學的角度來看,人的大腦細胞約有70%—80%是在()以前形成的。
籃球巨星喬丹曾透露他在比賽最緊張的時刻控制情緒、百發(fā)百中的“秘訣”:“如果我在罰球線上,1000萬觀眾在注視著我,我將努力設(shè)想自己是在一個再熟悉不過的地方,設(shè)想自己以前每次罰球都未曾失手,這次也會同樣發(fā)揮我的水平,不必擔心結(jié)果如何,于是放松、投籃------喬丹是用()方法控制自己的情緒。
錢亮認為:考試不過是一次特殊的作業(yè)或練習,是對學習成效的一次檢驗。這種調(diào)節(jié)緊張心理的方法屬于()
“誰能保持良好的心態(tài),誰就能較好地發(fā)揮,甚至還可能超水平發(fā)揮?!边@句話的意思是()
是什么原因使我們產(chǎn)生了情緒?情緒來自何方呢?科學研究表明,我們大腦中樞的一些特殊的原始部位明顯地決定著我們的情緒。但是,人類語言的使用和更高級的大腦中樞又影響和支配著比較原始的大腦中樞。影響著我們的情緒和行為的主要來源是()
在一次關(guān)于情緒的課堂上,四位同學在討論過程中分別談了自己的觀點。你認為這些觀點中正確的是()
老師讓班長主持下周的班會,他為此憂心忡忡,坐臥不安??偸窍耄骸霸趺崔k!我到時可能會把要講的內(nèi)容忘記。我的口才又不行,我的思路會中斷,我會給自己丟臉?!弊鳛榘嚅L的好友,你認為他調(diào)控不良情緒可以運用的有效方法有但除外()
“假如生活欺騙了你,不要憂郁,也不要憤慨,不順心的時候暫且容忍,相信吧,快樂的日子就會到來”。這首詩給我們的啟示是()①要有樂觀的生活態(tài)度,用改變態(tài)度來控制情緒②要用理智來控制情緒③困難和挫折是無法戰(zhàn)勝的④豐富的情緒變化是無法把握的
青春期的煩惱是()
一次意外使李瑞雙目失明。他失落過彷徨過,但他沒有消沉,而是堅強的生命奇跡發(fā)起挑戰(zhàn)。通過不懈的訓練,李瑞先后贏得3枚殘奧會金牌。后來,他把拍賣金牌所得全部捐給汶川災(zāi)區(qū)。李瑞調(diào)節(jié)情緒的方法是()