荀子的人才層次中，“大儒”高于“俗儒”，“雅儒”高于“大儒”。

自推行白話文以后，文言文便從中小學(xué)教學(xué)中消失了。

抗戰(zhàn)期間淪陷區(qū)的所有高等學(xué)校都遷往后方。

八旗學(xué)校重點學(xué)習(xí)內(nèi)容是滿文與騎射。

科舉一方面促進了教育的發(fā)展，另一方面又使教育成為科舉的附庸。