A.教師心理健康理論
B.自我意識(shí)理論
C.教師的自我效能感理論
D.角色理論
E.情緒理論
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A.哲學(xué)理論
B.舍恩的行動(dòng)理論
C.認(rèn)知發(fā)展階段理論
D.教育心理理論
E.教育理論
A.內(nèi)容效度
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度
E.契合度
A.反問(wèn)
B.轉(zhuǎn)引
C.回問(wèn)
D.轉(zhuǎn)問(wèn)
E.疑問(wèn)
A.建立目標(biāo)互賴
B.情感互賴
C.責(zé)任互賴
D.獎(jiǎng)勵(lì)互賴
E.合作互賴
A.基于學(xué)科知識(shí)和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)選題
B.確定方便學(xué)生的信息收集方法
C.指導(dǎo)學(xué)生在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)
D.引導(dǎo)學(xué)生闡釋自己的理解
E.憑借學(xué)生探究的過(guò)程和程序
最新試題
執(zhí)教者課堂回答的基本規(guī)程和要領(lǐng)是什么？
教師不僅要按照自己的預(yù)備教案進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)言語(yǔ)，做到師生雙向交流、雙向反饋、雙向調(diào)節(jié)。
關(guān)于“微格教學(xué)”，下列說(shuō)法有誤的是（）。
課堂教學(xué)技術(shù)課是關(guān)于課堂教學(xué)基本操作行為訓(xùn)練的課程。
促進(jìn)學(xué)生發(fā)展是教師教學(xué)行為最基本的價(jià)值。
制造教學(xué)藝術(shù)高潮的方法有哪些？
多學(xué)科軟件提供了哪幾種模式？（）
課堂教學(xué)目標(biāo)操作規(guī)程要領(lǐng)是什么？
在見(jiàn)習(xí)與練習(xí)相結(jié)合這一課堂教學(xué)技術(shù)方法中，要以見(jiàn)習(xí)為重點(diǎn)。
課堂教學(xué)技術(shù)包括（）。