20世紀80年代以前，我國體育理論界研究基本上還停留在（）的體育教學階段。

劃分由三個要素組成，分別是（）。

“促進心理健康，提高生活質量”是體育的（）功能。

自然主義體育思想的代表人物是時為美國哥倫比亞大學體育系主任的威廉士。他在杜威的自然主義教育思想的影響下，提出“體育即生活”.“體育即教育”，強調了體育的（）

決定體育功能的構成要素是它自身的（）。