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產(chǎn)生認知沖突與不協(xié)調(diào),是喚起學(xué)生注意的重要要素。
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通過調(diào)整學(xué)生的情緒狀態(tài),減輕緊張和負面的情緒傾向,可以起到改變自我效能感的作用。
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判斷題
傳統(tǒng)的期望概念指的是效能期望,是指個體對自己能夠進行某一行為的實施能力的推測或判斷,是人對行為能力的主觀推測。
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