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父母控制包括心理控制與行為控制兩種類型,其中家長在使用心理控制時(shí),并不一定是消極的教養(yǎng)行為。
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家校共育促進(jìn)學(xué)生心理健康從讀懂孩子,理解孩子的成長動力開始。
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判斷題
學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)的對象主要是在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生,學(xué)校老師和管理人員,不包括與他們相關(guān)的親屬或親屬人群。()
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