單項(xiàng)選擇題五歲的玲玲一直對蜘蛛有強(qiáng)烈的恐懼,他的媽媽介紹,只要玲玲看到蜘蛛,就算是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到也會(huì)臉色蒼白,并盡量回避,他認(rèn)為可能有蜘蛛的地方,這種恐懼已經(jīng)開始影響他的生活。如果他不愿意在草叢中玩耍不愿意參加幼兒園或家里的外出活動(dòng)因?yàn)樵谶@些活動(dòng)中他可能會(huì)遇到蜘蛛。這種情況屬于()
A.分離性焦慮
B.特異性焦慮
C.社交焦慮
D.創(chuàng)傷后急性應(yīng)激焦慮
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1.單項(xiàng)選擇題自我中心,說謊,拿別人東西,作弊等是由于()引發(fā)的因?yàn)閱栴}。
A.生理不成熟
B.情感方面不成熟
C.語言發(fā)展不成熟
D.認(rèn)知發(fā)展不成熟
2.單項(xiàng)選擇題推,踢,咬,搶等是由于()引發(fā)的行為問題。
A.生理不成熟
B.情感方面不成熟
C.語言發(fā)展不成熟
D.社會(huì)方面發(fā)展不成熟
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最新試題
考慮幼兒家庭教養(yǎng)狀況,選擇有效的指導(dǎo)方法。如某些幼兒在家中常受父母責(zé)備而得不到關(guān)懷、愛護(hù),若要糾正其不良行為,則宜用正強(qiáng)化法,多鼓勵(lì)幼兒樹立信心去克服不良行為。
題型:判斷題
幼兒在被同伴拒絕后發(fā)脾氣,在母親走后哭泣,這屬于需要指導(dǎo)幫助的行為問題。
題型:判斷題
引發(fā)認(rèn)知、情感體驗(yàn)、實(shí)踐嘗試、經(jīng)驗(yàn)積累和情感遷移是社會(huì)教育主題方案中的基本要素。
題型:判斷題
積極的、正向的、肯定的評價(jià)更容易被幼兒所接受,同時(shí)也使他們在愉悅的心境中學(xué)習(xí)正確的言行。
題型:判斷題
社會(huì)領(lǐng)域旨在塑造兒童的社會(huì)能力和人格品質(zhì),環(huán)境的熏陶是極為重要的,兒童的社會(huì)習(xí)性往往是在潛移默化的環(huán)境影響中習(xí)得的。
題型:判斷題