單項(xiàng)選擇題教師在教學(xué)前與幼兒的配對(duì)過(guò)程沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤的是（）。
A.高頻率的增強(qiáng)
B.低強(qiáng)度的增強(qiáng)
C.與孩子缺乏互動(dòng)
D.一開(kāi)始要求孩子工作
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1.單項(xiàng)選擇題依照設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)給予增強(qiáng)屬于哪種教學(xué)范式（）。
A.DTT教學(xué)
B.NET教學(xué)
C.兩種教學(xué)都有體現(xiàn)
D.兩種教學(xué)都不是
2.單項(xiàng)選擇題長(zhǎng)期目標(biāo)為“增進(jìn)金錢(qián)使用能力”，下列哪個(gè)短期目標(biāo)不合適（）。
A.能坐公交車(chē)問(wèn)好
B.能在社區(qū)小商店購(gòu)買(mǎi)日用品5種
C.能在小食品店用餐時(shí)，點(diǎn)3種食品并付錢(qián)。
D.能在菜市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)菜5種
3.單項(xiàng)選擇題媽媽問(wèn)李碩：今天晚上想吃什么，李碩說(shuō)：我不知道，這是一種什么語(yǔ)言行為？（）
A.否定
B.不是語(yǔ)言行為
C.不恰當(dāng)語(yǔ)言行為
D.互動(dòng)語(yǔ)言
4.單項(xiàng)選擇題妞妞在門(mén)口的柜子底層發(fā)現(xiàn)了她之前沒(méi)找到的鞋，于是高興的說(shuō)“原來(lái)我想穿的鞋藏在這里啊”這是一種（）語(yǔ)言行為。
A.提要求
B.命名
C.指令
D.互動(dòng)語(yǔ)言
5.單項(xiàng)選擇題作息本位干預(yù)模式在歷史上經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段，目前這個(gè)階段的模式強(qiáng)調(diào)（）。
A.咨詢與治療
B.以家庭為中心
C.協(xié)助與賦能
D.家長(zhǎng)訓(xùn)練與參與
最新試題
自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
以下哪些是行為塑造的維度（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
下列描述孤獨(dú)癥兒童問(wèn)題行為發(fā)生原因正確的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。
題型：判斷題
以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
契約具有哪些特點(diǎn)（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在進(jìn)行自然情景教學(xué)時(shí)，如何掌握孩子的動(dòng)機(jī)（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
個(gè)別化教育計(jì)劃會(huì)議的內(nèi)容包括哪些（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在沙游治療過(guò)程中，（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題