1.學生已有的知識經(jīng)驗; 2.能否正確地選擇和組合有關(guān)原理規(guī)則; 3.言語指導(dǎo); 4.學生解決問題能力個別差異。
1.發(fā)現(xiàn)問題; 2.分析問題; 3.提出假設(shè); 4.驗證假設(shè)。
最新試題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。