識字的評價，要考察學生（）、（）、（）的情況，以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力。

下面關于寫作的性質(zhì)與地位表述有錯誤的一項是（）

寫作教學應培養(yǎng)學生的寫作興趣，讓他們樂于表達。

在寫作教學中，應注重培養(yǎng)學生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。要求學生說（），不說（），并且抵制（）行為。

（）是閱讀和寫作的基礎，是1—2年級的教學重點。

文學作品閱讀的評價，著重考察學生（）的水平。

第一學段要求掌握漢字的（）和常用的（），能按筆順規(guī)則寫字，注意（）。

語文教材編寫的新的理念和新的要求是什么？

寫作的評價，要重視學生的寫作（），鼓勵表達（），鼓勵（）的表達，引導學生熱愛生活，親近自然，關注社會。

語文課程標準給出的教學建議主要是哪四點？