單項選擇題一個學(xué)生遲到了，推門而進，師生這時不由自主地轉(zhuǎn)向教室門。這是注意的（）
A.分散
B.起伏
C.轉(zhuǎn)移
D.分配
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1.單項選擇題過度學(xué)習(xí)是為了更好的保持與回憶，假設(shè)某同學(xué)用2小時的學(xué)習(xí)時間達到某一材料的第一次正確回憶，那么該同學(xué)再用時間（）能使其記憶效果達到最佳。
A.0.5小時
B.1小時
C.1.5小時
D.2小時
2.單項選擇題從心理學(xué)上看，閱讀時“一目十行”指的是（）
A．記憶容量
B．注意穩(wěn)定性
C．知覺范圍
D．注意分配能力
3.單項選擇題“總是等到考試時才知道該念的功課沒有念”，說明了學(xué)生意志品質(zhì)的（）差。
A.變通性
B.果斷性
C.自覺性
D.堅持性
4.單項選擇題“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮。”這主要說明教學(xué)中教師應(yīng)注重（）
A.傳授科學(xué)知識
B.反復(fù)練習(xí)鞏固
C.培養(yǎng)學(xué)生能力
D.加強“雙基”教學(xué)
5.單項選擇題促進教師不斷提高的評價體系強調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以（）為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的教師評價制度。
A.學(xué)校綜合評價
B.教師自評
C.教學(xué)實績評價
D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價
最新試題
學(xué)生上課邊聽邊記筆記，屬于分散注意力。
題型：判斷題
“誰看不到教師勞動的創(chuàng)造性，誰就是根本上不理解教師的勞動；同樣，不進行教育研究的教師，也不可能真正嘗到當(dāng)教師的樂趣，并成為真正出色的教師?！边@句話給我們的啟發(fā)是：教師要做研究型教師，學(xué)校教學(xué)研究管理制度的建立要以校為本。
題型：判斷題
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
題型：判斷題
中小學(xué)教師選擇教學(xué)方法要根據(jù)（）
題型：多項選擇題
課外活動不需要活動計劃和紀律要求。
題型：判斷題
能回憶一定能再認，能再認一定能回憶。（）
題型：判斷題
素質(zhì)教育的價值取向是使學(xué)生成為一個完整的人。
題型：判斷題
經(jīng)驗、情緒狀態(tài)、動機、興趣、需要等都會影響知覺的選擇性。
題型：判斷題
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變他主性、被動性學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程。
題型：判斷題
正面教育就是對學(xué)生只能表揚，不能批評。
題型：判斷題