你可能感興趣的試題

下列關(guān)于健康教育、健康傳播和衛(wèi)生宣教說法不正確的是（）

A.健康教育、健康傳播和衛(wèi)生宣教是同一個(gè)概念在不同時(shí)期的叫法
B.衛(wèi)生宣教的特點(diǎn)是單向的健康信息傳播
C.健康教育不是簡(jiǎn)單的、單向的信息傳播，是既有調(diào)查研究又有干預(yù)的，有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的系統(tǒng)活動(dòng)
D.衛(wèi)生宣教也可以看做是健康傳播的一部分
E.健康傳播是健康教育的主要手段

判斷題

大學(xué)生健康教育的遠(yuǎn)期目標(biāo)是預(yù)防各種慢性非傳染性疾病，提高生命質(zhì)量。

答案：正確

健康素養(yǎng)整合模型的理論框架中，下列不屬于健康素養(yǎng)核心要素的是（）

你可能感興趣的試題

下列關(guān)于健康教育、健康傳播和衛(wèi)生宣教說法不正確的是（）

大學(xué)生健康教育的遠(yuǎn)期目標(biāo)是預(yù)防各種慢性非傳染性疾病，提高生命質(zhì)量。

健康素養(yǎng)整合模型的理論框架中，下列不屬于健康素養(yǎng)核心要素的是（）

下列關(guān)于健康教育、健康傳播和衛(wèi)生宣教說法不正確的是（）

大學(xué)生健康教育的遠(yuǎn)期目標(biāo)是預(yù)防各種慢性非傳染性疾病，提高生命質(zhì)量。