A.首先分析說服者的觀點
B.在末尾時再次說明說服者的觀點
C.在中途闡明說服者的觀點
D.在中途不提出說服者的觀點
E.在開始和末尾時都不提出說服者的觀點
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A.聯(lián)合任務
B.分離任務
C.相加任務
D.分工性任務
A.接近-接近型沖突
B.避免-避免型沖突
C.零-總和沖突
D.非零-總和沖突
A.三方具有同等的權(quán)力
B.一方的權(quán)利比其余兩方聯(lián)合起來的權(quán)力要大
C.一方的權(quán)利比其余任何一方的權(quán)力要大,但又沒有其余兩方聯(lián)合起來的權(quán)力大
D.兩方的權(quán)力相等,且都大于第三方的權(quán)力
A.布雷姆的逆反理論
B.費斯汀格的去個體化理論
C.霍蘭德的個人特質(zhì)信任學分理論
D.米爾格蘭姆的服從理論
A.態(tài)度改變
B.人際吸引
C.失調(diào)
D.歸因
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最新試題
乘坐公交時你習慣坐在正對車門的座位上,這個座位屬于()
以下屬于西方社會心理學誕生時期的代表人物的是()
兩個應聘者去面試,面試官對其中一人有著良好的第一印象,對另一個人的印象中性的話,面試官往往會把自己喜歡的人知覺得比印象中性的人有更多的技能和潛能,更適合這個招聘的工作,這是()的產(chǎn)生的認知偏差現(xiàn)象。
你本來不喜歡一個人,在你為他做了許多事情之后,就會說服自己去喜歡他,認知失調(diào)研究范式中可以用來解釋這種現(xiàn)象的是()
西格爾提出并應用()研究種族態(tài)度。
在功過歸因偏見中,常見的現(xiàn)象是()
在不平等的權(quán)力關系中,權(quán)力低的一方聽從高權(quán)力一方的明確要求而完成一定行為的現(xiàn)象稱之為()
涉及社會心理學研究對象的幾個主要問題有交往、()
關于領域性和個人空間,描述不正確的是()
個體關心的是如何最大限度地擴大自己的得益,而不在乎其他人得益多少,不關心他人做得好壞,這類人可稱為()