A.年齡
B.病因
C.性別
D.類型
E.利手
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A.需要面對面的接觸
B.提問內(nèi)容從宏觀到微觀
C.注意甄別患者回答是否真實
D.甄別患者所述是客觀存在還是主觀意志
E.患者因體弱不能回答問題時可由家屬代為回答
A.先確立轉(zhuǎn)移的方向
B.無需向患者解釋
C.轉(zhuǎn)移動作的完成無需順序
D.保留較小的轉(zhuǎn)移空間
E.不必去除干擾的部件
A.坐骨結(jié)節(jié)感覺減退,損傷水平定位S2
B.劍突水平感覺減退,損傷水平定位T5
C.臍水平感覺減退,損傷水平定位T12
D.大腿前中部感覺減退,損傷水平定位L1
E.乳房水平感覺減退,損傷水平定位T4
A.殘疾
B.日常生活受限
C.正常健康水平
D.有氧運動員水平
E.高水平運動員
A.患肩墊起,患側(cè)上肢伸展稍外旋,前臂旋后
B.患側(cè)肩胛帶前伸肩屈曲90°~130°,肘和腕伸展
C.患側(cè)肩胛帶前伸肩屈曲90°~130°,患肘伸展,前臂旋后,手自然背屈
D.患側(cè)髖膝屈曲置于前面似踏出一步遠的枕頭上,足不懸空
E.患髖伸展,膝輕度屈曲
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最新試題
刺激人體本體感受器,訓練和加強正常的螺旋對角旋轉(zhuǎn)的運動模式的是()。
復位早期康復訓練的重點是()。
采用行為塑造原理,以正性強化為主促進孤獨癥兒童各項能力發(fā)展的是()。
對該患者的單純右肩關(guān)節(jié)前方脫位,應(yīng)首選的治療措施是()。
患者女,47歲。高血壓病史10余年,1月前因腦梗死入院。右側(cè)偏癱,查體見右側(cè)上肢肌力1級,右側(cè)下肢肌力3級。患者現(xiàn)生命體征平穩(wěn),意識清楚。屈髖肌的運動神經(jīng)平面為()。
對患者進行言語檢查,其理解力正常,但表達能力不暢,呈現(xiàn)出電報式語言,復述困難,提示下可引出正確回答,表明患者存在()。
對患者進行平分直線測驗,結(jié)果陽性,患者最可能存在的感知認知障礙是()。
屬于低頻電療法作用的是()。
該患者按康復治療分期處于()。
平臺杖適用于()。