A.應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持公平公正
B.應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教育與懲處相結(jié)合
C.應(yīng)當(dāng)與其違反職業(yè)道德行為的性質(zhì)、情節(jié)、危害程度相適應(yīng)
D.應(yīng)當(dāng)事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)、程序合法、手續(xù)完備
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A.新入職
B.青年
A.人文價值
B.社交價值
C.情感價值
A.真實(shí)存在
B.普遍存在
C.經(jīng)常發(fā)生
D.客觀呈現(xiàn)
A.急慢性咽喉炎
B.代謝紊亂綜合癥
C.前列腺炎和增生
D.下肢靜脈曲張
最新試題
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
目前，我國的教師隊(duì)伍還是以青年教師隊(duì)伍為主體。
下列選項(xiàng)中，衡量一個國家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）
教育部計劃制定國家的教師榮譽(yù)獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時作用的總和。
學(xué)習(xí)型社會的運(yùn)行機(jī)制是（）
優(yōu)化心智模式的方式指（）
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。