A.活動內(nèi)容的材料往往需要根據(jù)幼兒的能力適當(dāng)?shù)募右愿淖?br /> B.幼兒有特殊的興趣和需要、教師有特殊的教育意圖時,材料應(yīng)該做相應(yīng)的調(diào)整 C.活動區(qū)的材料放進(jìn)去之后,教師就不用管了 D.活動區(qū)材料的穩(wěn)定性不是不變的
A.區(qū)域活動多為幼兒自主的選擇活動,為幼兒提供更多按照自己興趣和能力進(jìn)行活動的機(jī)會,滿足了幼兒個別化的需要 B.區(qū)域活動中教師的影響和控制比較間接,比較隱蔽,是通過對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)實(shí)現(xiàn)的 C.區(qū)域活動主要是幼兒自己的活動,自己的游戲 D.區(qū)域活動是孩子們自己的活動,教師的職責(zé)就是看著孩子們不發(fā)生安全事故
A.小組活動 B.集體活動 C.復(fù)式教學(xué)活動 D.團(tuán)體活動