A.克服羞怯
B.真實(shí)坦誠(chéng)
C.留有余地
D.聊一切話題
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A.是一個(gè)作風(fēng)不正派的女生
B.以后減少與男生的接觸
C.是青春期性心理發(fā)展的必然
D.有早戀的苗頭，應(yīng)及時(shí)遏制
A.了解父母對(duì)子女的期望
B.了解和尊重父母
C.滿足父母的情感需要
D.站在父母的角度思考問(wèn)題
A.了解子女對(duì)父母的期望
B.不過(guò)問(wèn)、不干涉子女的生活
C.調(diào)整對(duì)子女的期望
D.及時(shí)更新調(diào)整教育方式
A.關(guān)懷與幫助
B.傾聽(tīng)和理解
C.接受和贊許
D.信任和愛(ài)
A.專制型
B.民主型
C.權(quán)威型
D.放任型
最新試題
在人際交往活動(dòng)中，我們往往會(huì)從對(duì)方的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質(zhì)，這種心理被稱為（）。
職業(yè)選擇包括對(duì)于自己就業(yè)的（）的挑選和確定。
（）是大學(xué)生智力的核心，統(tǒng)帥所有的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，并影響大學(xué)生的意志和情感。
下列說(shuō)法中不屬于挫折給個(gè)體帶來(lái)的消極意義的是（）。
性格具有穩(wěn)定性的特征，即使遭遇無(wú)法應(yīng)對(duì)重大或持續(xù)的挫折都不會(huì)改變。
大學(xué)學(xué)習(xí)階段與中學(xué)學(xué)習(xí)階段相比，其本身是高層次教育，具有（）的要求。
人格缺陷是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài)，也可以說(shuō)是人格發(fā)展的不良傾向，或是說(shuō)某種輕度的人格障礙。
大學(xué)生心理咨詢中使求助者增強(qiáng)自知之明的任務(wù)中主要有（）。
考試焦慮為學(xué)習(xí)焦慮中的一種特殊表現(xiàn)形式，也稱（）。
大學(xué)生心理咨詢是咨詢師運(yùn)用（），促使來(lái)訪者自我發(fā)展和完善。