填空題分析和綜合也是運(yùn)動方向相反的思維活動。分析的本質(zhì)是(),從認(rèn)識現(xiàn)象到認(rèn)識本質(zhì)的思維運(yùn)動,綜合的本質(zhì)是(),從認(rèn)識本質(zhì)到認(rèn)識對象整體的思維運(yùn)動。如為了研究學(xué)校管理,可分解為教學(xué)、政治、人事、財務(wù)、后勤、德育等部分來考察,綜合則相反,通過各部分去了解學(xué)校整體的發(fā)展。
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最新試題
()是依據(jù)X2分布進(jìn)行的檢驗,它的檢驗對象主要是計數(shù)的數(shù)據(jù)資料。
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通過求全距、定組數(shù)、定組距、定組線、分組歸類等步驟,將一群數(shù)據(jù)按所分的組別分別予以汁數(shù)而形成的反映這群數(shù)據(jù)的分布情況的統(tǒng)計表是()。
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在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于t 檢驗的數(shù)據(jù)資料是()。
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