A.競爭者
B.合作者
C.個(gè)人主義者
D.平均者
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A.同情和內(nèi)疚有利于引起利他行為
B.個(gè)體做出承諾會(huì)影響利他行為
C.消極的心境總會(huì)阻礙助人行為
D.利他行為是贏得社會(huì)贊同的一種方式
A.優(yōu)先效應(yīng)
B.登門檻效應(yīng)
C.新近效應(yīng)
D.先大后小效應(yīng)
A.自我防衛(wèi)功能
B.表達(dá)功能
C.調(diào)節(jié)功能
D.知識(shí)功能
A.控制源歸因
B.內(nèi)在歸因
C.平衡歸因
D.外在歸因
A.順從
B.服從
C.行為傳染
D.遵從
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最新試題
紐科姆的對(duì)稱理論是有關(guān)()的認(rèn)知理論。
兩個(gè)應(yīng)聘者去面試,面試官對(duì)其中一人有著良好的第一印象,對(duì)另一個(gè)人的印象中性的話,面試官往往會(huì)把自己喜歡的人知覺得比印象中性的人有更多的技能和潛能,更適合這個(gè)招聘的工作,這是()的產(chǎn)生的認(rèn)知偏差現(xiàn)象。
根據(jù)凱利的歸因協(xié)變?cè)瓌t,高度不一致的反應(yīng)會(huì)促使人們進(jìn)行()
在數(shù)學(xué)考試前,學(xué)生因在醫(yī)院陪伴生病的父親,徹夜未眠,就會(huì)讓人們對(duì)他數(shù)學(xué)考試的失敗歸因于疲勞,而不是缺乏數(shù)學(xué)能力,這是()的現(xiàn)象。
態(tài)度的形成以()的存在以及人的需要賴以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)情景或外界環(huán)境為前提條件。
乘坐公交時(shí)你習(xí)慣坐在正對(duì)車門的座位上,這個(gè)座位屬于()
為了準(zhǔn)確地預(yù)測領(lǐng)導(dǎo)的效力,菲德勒提出的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)變理論兼顧了()兩個(gè)方面。
西格爾提出并應(yīng)用()研究種族態(tài)度。
人們往往有意無意地追求支持自己看法的證據(jù),而不是去追求與自己看法相反的信息,這種現(xiàn)象被稱為()
社會(huì)心理學(xué)成熟期值得關(guān)注的發(fā)展趨勢是()