A.適當整合教學目標 B.創(chuàng)設(shè)參與的教學情境,鼓勵學生積極實踐 C.準確把握滲透的主要內(nèi)容 D.通過邏輯分析進行心理健康教育
A.會加重學科老師的工作負擔 B.會降低心理健康教育的專業(yè)性 C.會加重學生的學習負擔 D.是學校心理健康教育的“副渠道”
A.推動全體教師的參與 B.促進教師專業(yè)的發(fā)展 C.提高學科教學的效果 D.提升學生的心理素質(zhì)