A.臨床場所是一個社會場所，有自己的價值和范圍
B.臨床是為病人提供服務(wù)照顧的機(jī)構(gòu)
C.幫助學(xué)生將既往學(xué)到的基礎(chǔ)知識與有關(guān)護(hù)理病人的操作技能相結(jié)合
D.教學(xué)中進(jìn)行模擬病例分析
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A.獨(dú)立性
B.明確性
C.可測量行
D.可行性
A.準(zhǔn)備狀況
B.模仿
C.演示
D.適應(yīng)性
A.預(yù)感性
B.精確性
C.時間性
D.一致性
A.教師控制了學(xué)習(xí)中所有主要的決策
B.學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)全面負(fù)責(zé)
C.大多數(shù)學(xué)生的經(jīng)歷對學(xué)習(xí)幾乎沒有作用
D.課程設(shè)置以內(nèi)容為中心
A.正性強(qiáng)化
B.負(fù)性強(qiáng)化
C.懲罰
D.強(qiáng)化消退
最新試題
根據(jù)人本主義理論，當(dāng)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遇到問題時，教師應(yīng)該（）
在斯金納箱內(nèi)，小白鼠按壓操作桿會導(dǎo)致遭遇電擊，那么小白鼠按壓操作桿的概率就會減少，這是強(qiáng)化原則中的（）
美德論
倒攝遷移
“我給其他學(xué)生示范如何運(yùn)用護(hù)理程序”在經(jīng)驗(yàn)分類中屬于（）
根據(jù)試卷區(qū)分度的計(jì)算方法，區(qū)分度的范圍是（）
教育評估和評價形成獨(dú)立的研究領(lǐng)域開始于（）世紀(jì)末，其開展過程最有代表性的國家是（）。
臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）
“在臨床學(xué)習(xí)中，將學(xué)生安排給指定教師進(jìn)行學(xué)習(xí)”的方式是（）
學(xué)生把在實(shí)驗(yàn)室學(xué)會的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過程中的（）