（）是對學年體育教學目標的分割，要考慮季節(jié)和各項目運動的關系。

體育教師在備課基礎上，面對評委或同行陳述自己的教學構想，這一形式屬于（）。

以下對體育教學的過程描述正確的是（）。

體育教學內容，也經(jīng)常被稱為體育教材，兩者在本質上沒有實質性的差別。

體育教學內容具有（）等的功能。