多項選擇題權(quán)威定勢并不是先天固有的，而是來自于后天的社會環(huán)境，它的形成主要通過兩條途徑（）。
A.兒童在走向成年的過程中所接受的“教育權(quán)威”
B.由于社會分工的不同和知識技能方面的差異所導(dǎo)致的“專業(yè)權(quán)威”。
C.經(jīng)驗權(quán)威
D.書本權(quán)威
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2.單項選擇題電影《泰坦尼克號》，泰坦尼克號之所以會沉船，最根本的原因是（）。
A.人的原因
B.物的原因
C.管理的原因
D.常規(guī)思維的原因
3.單項選擇題三國時期的諸葛亮“未出茅廬已知三分天下”，說明人類思維最基本的屬性（）。
A.新穎性
B.超越性
C.間接性
5.多項選擇題一個真正的創(chuàng)新者一定具備以下特征：（）
A.好奇心
B.直覺和洞察力
C.敢想敢干敢于實踐
D.百折不撓
最新試題
頭腦風暴法屬于發(fā)散型創(chuàng)造技法，同時也是個人創(chuàng)造技法。
題型：判斷題
只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。
題型：判斷題
創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。
題型：判斷題
歸納創(chuàng)造法是提出科學假設(shè)和假說的一種方法。
題型：判斷題
反奧氏智力激勵法主張與會者對他人提出的設(shè)想百般挑剔，設(shè)想者也要據(jù)理力爭，在這種爭論中逐步使設(shè)想成熟和完善。
題型：判斷題
創(chuàng)造活動手段包含了硬手段和軟手段，形成創(chuàng)意和方案的科學思考方法屬于軟手段。
題型：判斷題
卡片整理法是日本文化人類學家川喜多二郎提出的。
題型：判斷題
充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。
題型：判斷題
將電子語音合成技術(shù)使用在賀年卡上、汽車倒車提示器上、公交車上、玩具上、嬰兒尿布上用了原理移植的技法。
題型：判斷題
希望點列舉法就是根據(jù)人們對事物的愿望要求來形成創(chuàng)造目標和構(gòu)想，進而產(chǎn)生實用的創(chuàng)造發(fā)明的技法。
題型：判斷題